你可知道在课堂教学中的15烦

一烦：
明明有黑板，
偏要贴卡片。
美其名日省时间，
实则板书不过关。
二烦：
课件连成片，
一屏一屏晃人眼。
三烦：
“你真棒”，“你真行”，
“你真聪明”挂嘴边。
弄得学生空喜欢。
四烦：
左一问，右一问，
问得学生不着边。
你也说，他也说，
引导全靠提问牵。
五烦：
堆积资料乱拓展，
正事没干好，
闲事忙不完。
六烦：
课堂上把学生叫“孩子”。
“亲切”但观念没转变。
师生关系应平等，新的理念是伙伴。
七烦：
朗读课文音不正，
感悟内容没有法，
以读代讲就算完。
八烦：
选择你喜欢的方式读，
喜欢哪段学哪段。
教师作用在哪端?
这是尊重学生学习自主权?
九烦：
学习目标不明确，
没有航标乱行船。
不知到底干什么?
完成环节走教案。
十烦：
理解教材太肤浅，
蜻蜓点水浮表面。
把握教材是硬功，
需要潜心深钻研。
十一烦：
语文课上教思品，
偏离教材扯得远。
文道统一有规律，
潜移默化永不变。
十二烦：
评价方式太随便，
随手发些小图片。
你一片，我一片，
这样的评价不值钱。
十三烦：
动不动就讨论，
实际效果不明显。
合作学习有讲究，
滥用显得太随便。
十四烦：
行不行就表演，
挤掉潜心读书好时间。
阅读重在读与悟，
表演仅仅是手段。
十五烦：
形式花样多变换，
热闹半天无发展。
传统经验讲训练，
训练才能促发展。